开学一个月，儿童精神科爆满，这是一家我非常尊重的媒体的一个文章，我看了之后非常的痛心，同时也让我联想起我一直觉得是很大忧虑的一件事情。你们知道吗？现在很多地方的小学、初中、高中都取消了课间十分钟，你知道吗？有的学校跟孩子说留在座位上复习，上节课预习下节课静静心，有的学校，要求上节课老师晚走五分钟，下节课老师早进教室五分钟，这样就无缝衔接了，也就是说孩子半天下来是一堂课接着一堂课，除了上洗手间，不能走动，不能跟同学说校，不能去户外活动。

在几年前我就听到我的同事的小孩学校是这样在处理的，我当时觉得特别震惊，六七岁的孩子，从一年级开始，他们就要闭馆调职，坐在教室里面。你知道这种半。天的绷直的做法连大人都坚持不了，何况孩子。而这种身体上的束缚，其实根本不利于他们提高注意力去学知识，做着做着人都累了，都疲了，脑子光是走神了。那为什么学校会把这多少年来的十分钟的传统把它取消掉？

造成这种极端的处理方式的原因？一个是我觉得学校因为怕发生一些孩子运动当中的冲撞，意外伤害，所以一刀切的简单化的管理，只为管理不为孩子身心健康。我在社交媒体上发了这个担忧，结果没有想到的是，在评论区，来自天南地北的爸爸妈妈们在留言，这种情况课间十分钟被剥夺的情况大有人在，很多家长感到气愤，也感到无奈，似乎没有人为了这十分钟，为了争取孩子课间十分钟去找学校沟通过，很多家长因为孩子一次磕碰一次。受伤到学校去不依不饶，看病还不行，还有住院，学校一下赔个大几万。

可是一次受伤是可以痊愈康复的，家长似乎并不觉得每一个课间十分钟被剥夺了，长期以来对孩子的影响更大。哪个是真正会影响孩子身心健康的，家长真应该算上一笔账，那你说凭什么我孩子就要接受有可能受伤的风险？作为一个孩子的母亲，我们当然都关心孩子的健康安全，但我们也要知道，孩子来到这个世界上，就是要经历各种在所难免的意外和创伤的，当他在学校跟小孩互相跑着，撞上了，摔倒了，磕碰了，包括我女儿二年级的时候胳膊两次骨折也是在学校发生的，我都把他看作是成长路上，或者说在户外运动的时候，锻炼的时候，游戏的时候在正常操作情况下都在所难免的创伤。孩子也正是在这样。那彼此的碰撞当中，一次次失误当中，慢慢知道自己该如何界定与他人的安全的距离，如何做好自我保护。就像一个小孩儿，你看到他爬树，觉得风险特别大，根本不让他爬树。

但实际上有儿童心理专家专门研究过，一个会爬树的小孩儿，恰恰是一个手眼协调能力强，恰恰是一个对安全和风险评估能力足够强的小孩。如果他从来没有去爬过树，冷不丁放在一个高处，他很可能因为恐惧，因为不知道如何安放自己，手脚就掉了下来。人生之路也像爬树一样，如果我们什么都不让孩子去尝试，冷不丁当他成人那一天，把他放到社会上，就像是把一个不会爬树的孩子冷不丁放在了树尖上，你想那种情况下我们能放松吗？所以面对开学一个月儿童精神科爆满这样的新闻，我只想说，还别说怎么样去整个系统的去让孩子身心更健康，学校怎么做，老师怎么做，先从最基础的ABC把课间十分钟还给孩子行不行？